- Proporcionar a educadores, animadores y monitores de tiempo libre una herramienta útil para que los participantes se diviertan y se
ejerciten en valores fundamentales de la vida.
- Conocer aspectos importantes sobre el juego, las características de
las ludotecas, su organización, los requisitos para su creación, los profesionales que en ella trabajan, etc.
- Elaborar proyectos innovadores e interesantes en barrios, pueblos y ciudades donde niños, jóvenes, padres,
madres y vecinos encuentren en estos espacios lúdicos un lugar para ser mejores personas, ciudadanos más solidarios y gentes más felices.
- Ofrecer nuevos recursos lúdicos para educadores, maestros y animadores socioculturales.
- Conocer la metodología para la participación lúdica.
Destinatarios:
Monitores de Tiempo Libre, monitor de comedor, monitores de ludotecas, animadores socioculturales, tecnico en integracion social, maestros,
pedagogos, educadores sociales, educadores infantiles, monitores de campamentos, monitores de colonias, estudiantes de educacion social, educacion infantil, magisterio, servicios a la
comunidad...
El material del Curso consta de 5 Manuales:
Módulo 1. JUEGOS PARA TODOS
1. EL ARTE DE LA ANIMACIÓN DE JUEGOS
1.1. Juegos y educación del tiempo libre
1.2. Componentes y tipos de juegos
1.3.Los juegos en grupo
1.4.Juegos competitivos y cooperativos
1.5.El desarrollo físico en el juego
1.6.Todos juegan: el juego adaptado
1.7.Preparación y práctica del juego: elementos de método
1.8.Propuestas de actividades
2. JUEGOS AL AIRE LIBRE
2.1.Juegos de correr y perseguir
2.2. Juegos de transportes, saltos y
carreras locas
2.3. Juegos de relevos
2.4.Con la pelota
2.5.Con cuerdas
2.6. Pistas, rastreo
2.7. Juegos de acecho
2.8. Juegos nocturnos
2.9. Juegos acuáticos
2.10.Otros juegos al aire libre
2.11. Grandes juegos
3. JUEGOS EN EL INTERIOR
3.1. Juegos de presentación y conocimiento mutuo
3.2.Animación participativa de ambientes y distensión
3.3. Juegos de confianza
3.4. Cooperación
3.5.Observación, sentidos
3.6.Expresión-dramatización
3.7. Ingenio y juego verbal
3.8. Juegos musicales
3.9. Juegos de broma, más risoterapia y concursos
Módulo 2. JUEGOS POPULARES
1. Abuelita, ¿qué hora es?
2. Adivina quién te dio
3. Al alimón
4. Antón Pirulero
5. Arrancar cebollas
6. El bando
7. Bolas locas
8. Boliche
9. Bomba
10. La botella borracha
11. Calientamanos
12. La campana
13. Capar el agua
14. Carreras de carros
15. Carreras de sacos
16. Carritos
17. Cazolete
18. El color de la lechuga
19. El columpio
20. La comba
21. El cordel
22. El cordón
23. La cucaña
24. El cucharón
25. Desde Córdoba a Sevilla
26. Dola
27. ¿Dónde están las llaves?
28. Al gua
29. Al higuí
30. Hula-hoop
31. Al jardín de la alegría
32. Liebre
33. El lobo
34. A lo loco
35. Las madrigueras
36. Mambrú
37. Milano
38. La mona y el monero
39. Los montones
40. El moscardón
41. La mota
42. Palmas
43. El palmo
44. La pájara pinta
45. El patio de mi casa
46. El pelele
47. Pelota a mano
48. Pelota-pared
49. Pepes y Pepitas
50. El peón
51. Perinola
52. Al pin
53. Pompas de jabón
54. Ratón que te pilla el gato
55. El reloj
56. En el salón del prado
57. Saltar escalones
58. Las siete y media
59. Soy el farolero
60. Te veo
61. Tin
62. Tira soga
63. Tira y afloja
64. Toma tomate
65. Yoyó
Módulo 3. JUEGOS DE CALLE MULTICULTURALES
1. JUEGOS DE ÁFRICA
2. JUEGOS DE
AMÉRICA 3. JUEGOS DE ASIA
4. JUEGOS DE AUROPA
5. JUEGOS DE OCEANÍA
Módulo 4. YINCANAS
1. ¿CÓMO REALIZAR LAS YINCANAS?
2.YINCANAS DIVERTIDAS
Módulo 5. ORGANIZACIÓN Y ANIMACIÓN DE LUDOTECAS
1. LAS LUDOTECAS
2.ORGANIZACIÓN DE UNA LUDOTECAS
3.ELEMENTOS DE UNA LUDOTECA
4.LA PROGRAMACIÓN EN LA LUDOTECA
5.GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE LUDOTECA
Formacion permanente y a distancia de educadores/as y animadores/as socioculturales
DESTINATARIOS:
Trabajador Social, Pedagogo, Educador Social, Educador de Calle, TASOC, TISOC
o TSIS, Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Educador Familiar,
Profesorado, Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador Cultural, Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja Escuela, Tecnico Casa de Juventud, Tecnico de Informacion
Juvenil, Formador de Formadores, Tecnico en Integracion Social, Educador Social, Educador Infantil, Tecnico en Jardin de Infancia, Educador Centro de Acogida, Terapeuta, Orientador
Educativo, Mediador Juvenil, Educador Sexual, Monitor de Tiempo Libre, Tecnico de participacion social, Mediadores Sociales, Experto en reinsercion de expresidiarios, Trabajador
Familiar, Tecnico social de soporte a trabajadores inmigrantes, Monitor de comedor escolar, Dinamizador de actividades extraescolares, Asistente especializado en atencion a la mujer,
Gestor de entidades no lucrativas, Orientador Profesional, Insertor laboral, Cuidador, Ludotecario, Educador ambiental, Logopeda, Terapeuta Ocupacional, Monitor de Tiempo Libre,
Trabajador Social, Pedagogo,Tecnico en prevencion y asistencia a la violencia de genero, Animador Deportivo, Animador de la tercera edad, Gestor de Animacion Sociocultural, Coordinador de
Educadores, Agente en desarrollo local, Consultor social.. estudiantes de Psicologia, Sociologia, Magisterio, Pedagogia, Psicopedagogia, Trabajo Social,
Educacion Social, Educacion Infantil, Integracion Social, Enfermeria, Auxiliar de Clinica... asociaciones, instituciones, colectivos, centros civicos, dirigentes de
asociaciones...
Los homicidios
Nos asombraremos al constatar que el joven o adolescente que comete un homicidio presenta el mismo perfil que el que comete un hurto, entra en un local cerrado en busca de diversión y aventura
o se fuma un “peta” para no quedar de menos ante el grupo de colegas. Veremos también cómo el homicidio, en muy pocos casos, es el fin de la acción cometida por el joven, o mejor
dicho es la >> + info
Dinamica de Grupos. Roles
Dinamica de Grupos. Clasificación de los roles de los miembros de un grupo:A) Roles para la tarea de un grupo: Tiene como propósito el facilitar y coordinar los esfuerzos del grupo relacionados con
la selección y definición de un problema común y con la solución de éste. Quedan incluidos todos los roles cuyas funciones están relacionadas con las metas del grupo.Cada miembro puede
desempeñar >> + info
Intervencion del Educador Familiar
LA INTERVENCIÓNLa intervención familiar se inicia a través de la consolidación de un programa que permite sistematizar las primeras actuaciones. En otras palabras, para llevar a cabo un proceso de
cambio en las familias es muy importante elaborar previamente cuáles son los pasos que se van a seguir en la intervención, o lo que es lo mismo, el planeamiento de la intervención.Entre la gran >> + info
Integracion, animacion, trabajo social, educacion no formal
Cursos educacion, trabajo social, integracion social Ofertas y Descuentos cursos para Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador de Calle, TASOC, Mediador Social, Dinamizador Juvenil,
Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador Cultural, Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja Escuela,
Técnico Casa >> + info
Psicologia para Educadores. Cursos y Formacion
Curso Psicologia para Educadores Resolucion de problemas - Curso Psicologia para Educadores Técnica mediante la cual se hace que el sujeto piense y >> + info
Educador de Calle. Cursos y Formacion
Curso Educador de Calle - Experto en Educacion de Calle Quien es el Educador de Calle - Formacion a distancia Mediante la implantación del Educador de >> + info
Ludotecas. Cursos y Formacion
Cursos Ludotecas Ludotecas y Pedagogia Hospitalaria - Cursos Ludotecas La intervención en Animación Hospitalaria se vertebra sobre dos puntos fundamentales: la >> + info
Dinamica de Grupos. Liderazgo
¿Por qué una persona se convierte en líder?: Respecto de qué es lo que hace a una persona líder ha habido muchos enfoques a lo largo del tiempo. Vamos a ver algunos enfoques que intentan responder a
esta cuestión: * Enfoque sustanciales: Teoría de los rasgos: Esta teoría fue el primer esfuerzo que se realizó para tratar de entender el proceso del liderazgo, según ésta
algunos individuos >> + info
Alcoholismo. Prevencion. Mediador
ALCOHOLISMO:Es el término médico que se usa para designar las lesiones patológicas que se producen en el organismo a consecuencia del consumo de alcohol durante largos períodos de tiempo.Estas son
algunas definiciones del término «alcoholismo», que nos ayudarán a determinar el alcance de dicha patología:- Keller (1960): «Enfermedad crónica que se manifiesta por el hábito de beber repetidamente >> + info
Animacion Sociocultural. Situacion, perspectivas
ANTECEDENTES: La Antropología Cultural nos revela que la ASC no >> + info
Juego infantil. Monitor de Juegos
Todas las culturas han desarrollado y usado el juego como un medio para enseñar a los/as niños/as las destrezas necesarias para la vida. El juego no está destinado únicamente a que los/as niños/as
pasen el tiempo hasta que se hagan mayores y consigan un trabajo. Es el modo natural que tienen de aprender. A través del juego se pueden practicar los comportamientos y las tareas necesarias para >> + info
Expresion dramatica. Pedagogia Hospitalaria
PEDAGOGIA HOSPITALARIA. EDUCADOR HOSPITALARIO LA EXPRESIÓN DRAMÁTICALa expresión dramática es un área educativa que busca un pleno desarrollo de las competencias expresivas, comunicativas y
creativas del individuo. Para ello se utilizan estrategias de aprendizaje que partiendo de la experimentación y la investigación enmarcadas en la actividad lúdica y en el contexto dramático, nos >> + info
Malos tratos. Prevencion. Violencia de genero
MALOS TRATOS A MUJERES Se entiende por malos tratos a mujeres aquellos comportamientos en los que las mujeres sufren agresiones físicas, verbales, económicas y/o sexuales por parte de algún miembro
de su familia más cercana, generalmente un hombre (pareja, hijo, padre, abuelo) o por parte de alguna otra persona de su ámbito laboral y/o académico.- Agresiones físicas: Pegar, golpear con algún >> + info
Educacion Familiar. Intervención con familias en riesgo de exclusión social
Cursos educacion social, trabajo social, animacion sociocultural, integracion social. Ofertas y Descuentos en http://animacion.synthasite.com Como complemento para alumn@s que están realizando
cualquiera de los cursos de Educador/a Familiar publicamos un breve resumen teórico sobre la problemática estudiada. ÍNDICE GENERAL1. EXCLUSIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL 1. Pobreza y >> + info
Terapia familiar en drogodependencias
En un principio se opinaba que se debía trabajar con el drogodependiente de modo individual pues se le consideraba vinculado a su grupo de iguales, integrado en la calle, de tal modo que se creía que
la familia no era significativa. Estudios posteriores demostraron que el drogodependiente mantiene unos vínculos familiares más fuertes de lo habitual, siendo adecuada una terapia orientada a la >> + info
Articulos educacion, integracion, trabajo social, animacion
Motivaciones para ser Educador de Calle Tal vez no sean tan importantes los motivos por los que una persona decide ser Educador de Calle sino por los que continúa en esa labor después de un trayecto
entre avenidas, parques y chavales. Diferentes razones puede mover a una persona a acercarse a esta figura controvertida: -Porque, procediendo de otras ciencias humanas, >> + info
Psicologia, Dinamica de Grupos, Aprender a Enseñar
CONDUCCIÓN EFICAZ DE LA DINÁMICA DE GRUPOS PARA UN BUEN APRENDIZAJEEl conductor de Dinámicas para grupos no impone, no juzga, sino que de acuerdo con la teoría que fundamenta a las Dinámicas para
grupos, el aprendizaje a través de estas ocurre en un proceso de cuatro fases:1. Experiencia concreta: Vivir experiencias nuevas: La realización de actividades indicadas asociado a un juego >> + info
Dinamica de Grupos. Tamaño del Grupo. Participacion. Habilidades
EL TAMAÑO IDEAL DEL GRUPOSurgen aquí una gran polémica y distintas opiniones. Para algunos autores como Miller, el pequeño grupo debe estar formado por 7 miembros como máximo y 2 como mínimo. Otros,
como Muchielli, fijan el tamaño de los grupos entre 5 y 10 personas, pues en su opinión, el grupo con un número superior a diez miembros tiende a subdividirse en grupos más pequeños. Para éste autor >> + info
¡Basta ya de violencia!
Violencia infantil, violencia contra las mujeres, violencia politica, violencia economica...¡Basta ya de violencia!________________ANTI-COPYRIGHT:Este video puede y debe ser reproducido, almacenado o
transmitido de cualquier forma o por cualquier medio, ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, sólido, liquido o gaseoso; de grabación, fotocopia, microfilmación, pirograbado, repujado, >> + info
Bullying: medidas de intervencion
Resulta imprescindible realizar un diagnóstico de la situación por parte del equipo directivo y de los equipos docentes en torno a los casos de abusos y maltratos sufridos por los alumnos para
emprender una tarea de colaboración entre todo el profesorado con el fin de eliminar ese problema y al mismo tiempo prevenir y evitar que ocurran hechos similares en el futuro.El abuso y malos tratos
entre >> + info
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